برنامه ريزي درسي   برنامه‌هاي درسي ، مهم‌ترين مؤلفه نظام آموزش عالي هر كشوري محسوب مي شوند. ميزان توانايي اساتيد در امر تدريس ارتباط معني داري با ميزان آگاهي آنان از امر برنامه ريزي درسي دارد . به همين دليل فرايند تدوين اين برنامه‌ها و به ‌ويژه شركاي اصلي كه بايد در تدوين آن مشاركت داشته باشند، طيف وسيعي از ادبيات برنامه‌ريزي درسي را به خود اختصاص مي‌دهد.  توجه به لزوم برنامه ريزي درسي و دقت در اجزاء تشكيل دهنده آن  به عنوان يك سيستم و مجموعه ،نشانگر حساسي از سازمان فكري و روند آموزشي اساتيد مي باشد .
براي يادگيري موثر و دستيابي به اهداف آموزش ،داشتن اطلاع كافي و جامع از ماهيت « برنامه ريزي درسي » مورد نياز همه آموزش دهنده ها مي باشد .  بنابراين، با توجه به اهميت و نقش برجستة برنامه‌هاي درسي، بررسي و تحقيق درباره كارآيي هر چه بيشتر آنها در شيوه تدريس، سنجش و در نهايت يادگيري فراگيرا ن بسیار ضروری و با اهمیت به نظر می رسد . واحد برنامه ریزی درسی مرکز مطالعات و توسعه پزشکی از سال 1381  در اولین گام با تدوین برنامه دروس علوم پایه و بالینی رشته پزشکی عمومی کار خود را رسما  آغاز نمود و به دنبال آن سایر دانشکده ها و گروه های آموزشی نیز  کار تدوین اهداف و برنامه های درسی را آغاز نمودند .  همکاری نزدیک و مستمر گروه های آموزشی  با مرکز EDC  باعث گردید که حجم زیادی از کار در این زمینه انجام گردد .
اهم اهداف گروه برنامه ريزي درسي مركز مطالعات و توسعه آموزش پزشكي:     مرور نظام مند بر برنامه هاي درسي موفق و مطرح در دنيا بهبود و بازنگري برنامه هاي آموزشي انطباق برنامه هاي درسي با نياز جامعه انطباق برنامه هاي درسي با وظايف  (task) آينده دانشجويان  تعيين core curriculum در برنامه درسي دانشگاه تعيين core competency  در برنامه ريزي درسي دانشگاه هدفمند شدن برنامه هاي آموزشي مدرسين استفاده بهينه از زمان و امكانات جهت آموزش كيفي  نظارت و پيگيري اجرايي برنامه هاي آموزشي مدرسين تدوين برنامه هاي آموزشي در سطوح مختلف ( طرح دوره "  "course plan  و طرح درس   Lesson Plan اساتيد دركليه دروس عملي، نظري و  باليني  و در تمام گروه هاي آموزشي) تدوين log book جهت دوره‌هاى تخصصى ارزشيابي  طرح درس اساتيد و ارائه بازخورد برنامه‌ريزى شده در کارگاه‌هاى آموزشى ويژه مدرسين تدوين راهنماي مطالعاتي براي دانشجويان نظارت بر اجراى برنامه‌هاى آموزشى و ارزشيابى آنها ارتقاء برنامه هاي درسي و منابع آموزشي به روز از طريق بازنگري در ابتداي هر ترم مشاركت و پيگيري اجراي برنامه ها توسط مديران گروه ها                                     آخرين وضعيت برنامه هاي درسي در دانشكده هاي مختلف